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想让孩子爱书,亲子阅读走起

  《新消息报》 第12版:教育周刊·关注

作家方素珍说,没有人天生就能阅读、就爱阅读。阅读要有方法,是渐进式的。亲子共读是培养孩子阅读习惯、提高阅读兴趣的重要因素,与爸爸、妈妈共读的亲密感,会使孩子产生安全和信任感;丰富的阅读经验,会使孩子的语言表达能力、想象力更丰富,并且给孩子带来喜悦和满足。

银川市实验小学五年级的张廷朗和许天舒都是喜欢读书的孩子,他们阅读习惯的培养主要得益于家庭的影响,正如《朗读手册》中所说:也许你拥有无限的财富,一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金,但你永远不会比我富有,我有一位读书给我听的妈妈。今年的世界读书日即将到来,愿越来越多的孩子走进书本,收获更多成长!

好习惯在于点滴的培养

在银川市实验小学五年级(6)班班主任鲁英老师的眼中,张廷朗是一个活泼好动、能说会道的孩子,但读起书来却非常专注,经常是抱着一本厚厚的书在读,涉猎面很广,课堂上总能给大家带来新知识。

张廷朗之所以成为“小书迷”,与他的妈妈蔡女士的精心培养息息相关。张廷朗出生后,蔡女士就开始营造阅读的氛围,“每天他醒来玩耍时,我就读会儿故事书。一两岁时,就给他买图画书,教他认识简单的动物、数字、汉字等,家里的沙发上、床上都能看到书,在孩子眼里,书就像玩伴,自然而亲切。”在他家,每天都有亲子阅读时间,大人利用早上和晚上的闲暇,给孩子读故事,周末带孩子泡书店、图书馆等,几年坚持下来,到幼儿园大班时,张廷朗就能看一些纯文字图书。

慢慢地,从小故事、漫画到中长篇小说,从纯故事性到人文、历史、百科、经济类书籍,在妈妈的指引下,张廷朗在阅读的路上越走越远。现在对于他来说,读书就像吃饭喝水一样,成为生活的必需品。更重要的是,他能从读书中体会到快乐,读书于他就是一种放松和消遣。这也是蔡女士最为欣慰的地方,“孩子读书不为写好作文、不为提高分数,就是纯粹的喜欢,真正因爱而读。”

因为喜爱读书,张廷朗的语言表达能力和理解能力比较强,学习成绩一直名列前茅,也很懂事。

在帮助孩子培养阅读习惯的过程中,蔡女士认为,培养孩子爱上图书的最佳时期是在幼儿园尤其是上中班前,“上中班前孩子的好奇心很强,愿意探索尝试,对于他来说,读书就像是玩,没有功利性。家长每天抽上一段时间给孩子读书,慢慢地阅读习惯就养成了。”

孩子开始自主阅读后,读什么书?最好是尊重孩子的选择,起初孩子大都喜欢故事类的,像杨红樱、沈石溪、郑渊洁的书。到了三四年级,家长可以适当引导,让孩子阅读些百科、人文、历史类书籍,扩大涉猎面。

孩子读书却不爱做笔记,这事严重吗?蔡女士对此有自己的看法,“小学阶段的孩子思维还比较单纯,阅读是以兴趣为主,读书就是因为喜欢。其实孩子对爱看的书会反复看,喜欢了自然记得牢。如果非要强迫让孩子摘抄,可能会破坏其对读书的兴趣,让阅读变得功利,反倒失去了读书的乐趣。”

引导孩子健康阅读

对于阅读习惯的培养,许天舒的妈妈牛女士说,他们没有刻意去做什么,主要是从小养成拿书讲故事的习惯。在许天舒学龄前,每天午睡前、晚上都会读一段书中的故事,让孩子对书产生很强的亲近感、喜爱感,也使书对孩子有了很强的吸引力。这个阶段,他们给孩子读的书以童话居多。孩子上学后,经常带着他去书店和图书馆,通常一呆就是半天。

培养起阅读习惯后,家长比较重视对阅读书目的引导。对许天舒看的书,包括从同学和图书馆借的书,父母都会留意去翻阅、浏览,禁止孩子看一些荒诞和不健康的书。从小学低年级起,家长就孩子阅读的书目经常与老师沟通,对老师推荐的书,会立即购买或借阅。另外,从一些书评中去了解好书,并给孩子购买。同时满足和鼓励孩子的兴趣爱好,许天舒对科学和历史书籍感兴趣,家长就积极响应,买来《可怕的科学系列》《世界通史》《中国通史》《西夏王朝》等等。

大量的课外阅读让许天舒在课堂上积级发言,思考问题总有与众不同的视角,积累了大量的写作素材。正如他在作文中所写“每当有预习课文的作业时,我的主要精力不是什么生字、中心句之类的,最好奇的是这篇课文选自哪本书?文章的作者还有什么作品?时常在查阅材料时,忘乎所以地开始阅读作者的履历、作品由来、精选片断,为此没少被妈妈批评。但这样的我,每每在课堂上总是高高举手,时常侃侃而谈地给大家一个独辟蹊径的答案,当同学们投来诧异的目光时,我的内心总有小小的窃喜。每当老师布置作文时,有些同学私下发出哀叹,我却满脑子都是这个题材在哪些书中有描述……”在班主任鲁英老师眼中,文静的许天舒虽然不爱打打闹闹,但“思维很有深度,理解能力强,作文也越写越好”。

因为经常看书,许天舒的阅读速度比较快,在一、二年级时,为了怕他阅读不认真,牛女士和爱人总是让他把看过的书再给大人讲一讲,或让他朗读一段精彩的内容,以此加深印象。三年级以后通过积累本让他将一些好句、段落摘抄下来,假期会让孩子写上一两篇读书笔记。尽管阅读课外书已经变成许天舒最喜欢的作业,家长还是经常与他共读一本书,一起分享和讨论书中的内容和不同的想法,享受亲子阅读的乐趣。 ■本报记者 焦小飞

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